大家好！今天让小编来大家介绍下关于民俗的教化功能举例的问题，以下是小编对此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。
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一、举例说明民俗的社会功能...谢谢...
一．教化功能 社会生活先于个人而存在。个人不能选择他所希望的社会形式；人是在十分确定的前提条件下创造历史的。美国学者本尼迪克特（R。F。Benedict）曾这样描述风俗在个体社会化过程中的重要作用： 个人生活历史首先是适应由他的社区代代相传下来的生活模式和标准。从他出生之时起，他生于其中的风俗就在塑造着他的经验与行为。到他能说话时，他就成了自己文化的小小创造物，而当他长大成人并能参加与这种文化的活动时，其文化的习惯就是他的习惯，其文化的信仰就是他的信仰，其文化的不可能性亦就是他的不可能性。 人是文化的产物，民俗作为一种文化现象，在个人社会化的过程中占有决定性的地位。人一出生，就进入了民俗的规范：诞生礼为他拉开人生第一道帷幕；他从周围人群中习得自己的语言；在游戏中他模仿着成人生活；从称谓与交际礼节中逐渐了解人际关系；他按特定的婚姻习俗成家立业；直到死去，特定的丧葬民俗送他离开这个世界。人生活在民俗中，就像鱼生活在水中一样，须臾不可离开。 二．规范功能 民俗的规范功能，指民俗对社会群体中每个成员的行为方式所具有的约束作用。 人类社会生活需要的满足，往往与多种方式可供选择。例如吃饭，可用刀叉、也可用筷子或手抓。民俗的作用，在于根据特定条件，将某种方式予以肯定和强化，使之成为一种群体或标准模式，从而使社会生活有规则地进行。 社会规范有多种形式，它们大略可以分为四个层面：第一层是法律，第二层是纪律，第三层是道德，第四层是民俗。其中，民俗是产生最早，约束面最广的一种深层行为规范。 民俗是起源最早的一种社会规范。法律缘于民俗。民俗是一种约束面最广的行为规范。在社会生活中，成文法所规定的行为准则只不过是必须强制执行的一小部分，而民俗却象一只看不见的手，无形之中支配着人们的所有行为。从吃穿住行到婚丧嫁娶，从社会交际到精神信仰，人们都在不自觉地遵从着民俗的指令。 在日常生活中，人们很难意识到民俗的规范力量，因此也就不会对其加以反抗。民俗对人的控制，是一种“软控”。但却是一种最有力的深层控制。 三。维系功能 民俗的维系功能，指民俗统一群体的行为与思想，使社会生活保持稳定，使群体内所有成员保持向心力与凝聚力。民俗能维系社会稳定，任何一个都在不断变化，每一种文化都必须根据外部环境与内部情况的变化而不断地加以调整。在社会生活的世代交替中，民俗作为一种传承文化不断被后代复制，由此保持着社会的连续性。即使是在大规模的急剧社会变革中，与整个民俗体系相比，发生的变化总是局部的、渐变的，这就有效地防止了文化的断裂，维系社会生活的相对稳定。所以，民俗是人们认同自己所属集团的标识。 四。调节功能 通过民俗活动中的娱乐、宣泄、补偿等方式，使人类社会生活和心理本能得到调剂的功能。 民俗的娱乐功能显而易见。人类创造了文化，目的是为了享用它。人不可能日复一日、永无止境地劳作，必须在适当的时间进行适当的娱乐活动，休息体力，调剂精神。享受劳动成果，进行求偶、社交等活动。世界上没有哪个民族没有节日、游戏、文艺、体育的民俗，它们是人类生活的调节剂。 民俗也有宣泄的功能。人类社会生活中，个体的生物本能在群体中必然受到一定程度的压抑。无论是肉体行为压抑，还是心理压抑，对人类来说都是一种破坏性的力量，如果不在某种程度上得到宣泄，一旦积郁起来集中爆发，其后果不堪设想。有的民俗就是应这种需要而产生的，如古希腊罗马的酒神节，人们在节日里饮酒狂欢，日常生活中的种种禁忌这时全被打破。 民俗还有补偿功能。人们在现实生活中难以得到满足的种种需求，往往在民俗中得到某种补偿。恩格斯在谈到德国的民间故事书时曾说：“民间故事使一个农民作完艰苦的日间劳动，在晚上拖着疲乏的身子回来的时候，得到快乐、振奋和慰籍，使他忘却自己的劳累，把他的贫瘠的田地变为馥郁的花园。”
二、为什么民俗具有教化功能？
教育功能民俗是社会的、集体的创造，扎根于人民生活的土壤之中，具有深厚的群众基础。在现实社会中，人们总是通过丰富多彩的民俗活动，达到对自己和本民族人民进行传统的思想教育的目的。 通过民俗的传承和活动，祖辈积累的生产经验、劳动技能和生活知识可以得到代代相授、世世相传；通过民俗的传承和活动，人们可以陶冶情操，提高识别真善美和假恶丑的能力，可以培养健康、正直的伦理道德观念，增强对生活的勇气；通过民俗的传承和活动，本民族人民可以熟悉自己祖先所创造的历史文化，强化民族意识，增强民族团结，培育爱国主义情操。
三、如何理解民俗文化的教化功能
其俗的教化功能是指民俗对个人的行为方式的教育和潜移默化作用，民族的规范功能是指民俗对社会成员的行为方式所具有的约束和控制作用，民俗文化是社会生活中，普遍存在而又隐藏不漏的社会规范，是与所有人感情最亲近，行为最贴近的特殊教育方式。民俗文化对社会有着极大的控制力，调节力和规范力，其教育功能不容忽视，民俗单负责对国民的教育功能，甚至在某种程度上会超越正统文化的作用，可使人产生强烈的文化自豪感。 社会规范包括法律，纪律，道德，民俗四个层次，其中最早约束最广的就是民俗法律，源于民俗中的“乡规民约”等习惯法规先秦时期所说的“失礼则入刑”即是此意，换言之，民俗通过自身所具有的不成文的规矩属性，对其流行范围内的群体成员的行为和意识进行约束，通过对社会各种关系和行为及意识进行规范，以维护这种民俗所流行区域内民众的群体利益，可以说，民俗文化就像无形的手，悄无声息的支配和调节着人们的行为。
四、为什么民俗具有教化功能？
民俗的教化功能，指的是民俗在人类个体的社会化文化过程中所起的教育和模塑作用。人是文化的动物，人一出生，就进入了民俗的规范：诞生礼仪开始为他拉开人生的序幕。他从周围人群中习得自己的语言，在民俗游戏中模仿生活，按照特定的婚姻习俗去成家立业，到了死去，按照特定的丧葬民俗送他离开这个世界，我们从民俗中教育后人，以后你们也得遵守婚姻礼仪、丧葬礼仪等。
以上就是小编对于民俗的教化功能举例问题和相关问题的解答了，民俗的教化功能举例的问题希望对你有用！