大话写作天才
尚爱兰
我先放个大话出来：天才是有的祭奠妈妈的图大全。不承认不行。方舟一出，所有的少年
写作天才祭奠妈妈的图大全，都不值一提！
这口气，多讨人嫌啊！我的脑子容易犯糊涂祭奠妈妈的图大全。上面的话，算我没说。
方舟的说法不同祭奠妈妈的图大全，她不止一次，被追问：“你觉得自己是不是个天才啊？”
她总是抱着自己的胳膊祭奠妈妈的图大全，眼睛滴溜溜地转，做出狡猾政客的样子，回答：
“别人都说我是天才，我就不好否认了祭奠妈妈的图大全。”“天才是个好意思，我就是个天
才；天才是个坏意思，我就不是个天才祭奠妈妈的图大全。”关于天才的横空出世，我另有矛
盾的说法：
一．方舟有特殊天分祭奠妈妈的图大全。她的写作天才，旷世难寻。
二．任何一个孩子，照我的方法，都可以成为写作天才祭奠妈妈的图大全。
——第一种说法，她比较光荣；第二种说法，我比较光荣祭奠妈妈的图大全。我还在犹豫，
这篇大话，照哪一种定位去说祭奠妈妈的图大全。
我的本意，是要说破天才神话的祭奠妈妈的图大全。
换句话说：天才不是神话祭奠妈妈的图大全。
我只说事实和观念祭奠妈妈的图大全，方舟是不是天才，天才之路走得正不正，能不能推
广天才经验，这都不是我的事，谁愿意研究就是谁的事祭奠妈妈的图大全。
（一）写作奇举
（二）不会写字就写书
（三）复习和搬家训练
（四）让仿真文章走开
（五）天下无书不可读
（六）关于修改
（七）温情是幽默的天敌
（八）所谓作文技巧
（一）写作奇举
方舟的学校组织春游，下午三点就放学祭奠妈妈的图大全。她说：“我想跟他们再玩一会
儿祭奠妈妈的图大全。”我说：“那你今天写不写？今天有时间，正好写一点。”她说：“我
保证写祭奠妈妈的图大全。我一边玩一边写。”她拿了圆珠笔，取了个拍纸簿走了，那个本子
小得像块饼干祭奠妈妈的图大全。倒是合乎便携式写作的要求。三个小时后回家了。拍纸簿的
特点是写一张掉一张，她手里抓着一大把散的纸张回家了祭奠妈妈的图大全。写了近两千字。
两千字要多少时间写祭奠妈妈的图大全，还有没有时间玩？
她说：可以玩啦！一会儿就写完了祭奠妈妈的图大全。——这个一会儿，应当是千字/1小
时祭奠妈妈的图大全。
看到她手抓一大把写过字的纸回家，我真的是有点感动祭奠妈妈的图大全。看看那些字，
写得那么有情趣，跟从前一样，总能写出叫人惊喜的俏皮话来祭奠妈妈的图大全。
边玩边写祭奠妈妈的图大全，是什么概念？她真的把写作当作玩耍，还是克制自己，边看
别的同学玩祭奠妈妈的图大全，边在小板凳上写自己的小说？
我怎么了祭奠妈妈的图大全？是不是对她要求太苛刻了？对一个当时还不到十岁的小孩子？
像个后母祭奠妈妈的图大全。后母又不会像我这样望女成凤心切。
写作其实一点也不好玩祭奠妈妈的图大全。
最近的一次，我又见识了她的写作奇举祭奠妈妈的图大全。我受杂志之约，要写个网恋小
说，我对她说：“我对恋爱没感觉祭奠妈妈的图大全。要不你帮我写吧？”她当时正在登梯子
找书祭奠妈妈的图大全。很兴奋地说：“好啊！我来写我来写。”我给她递了纸笔上去，她没
从梯子上下来祭奠妈妈的图大全，坐在高高的危梯上，写了个网恋小说《平庸的人》，只用了
半个小时祭奠妈妈的图大全。虽然糙点，可是如果不揭穿，一般人肯定看不出，这是四年级小
朋友写的祭奠妈妈的图大全。
平庸的人
至宝是个无比平庸的青年男子，在无比平庸的单位做事祭奠妈妈的图大全。不太英俊。唯
一的兴趣，就是在聊天室里逛一逛祭奠妈妈的图大全。他的女朋友，叫商秀，也不太漂亮。她
最近很烦，因为至宝总是下不了和她结婚的决心祭奠妈妈的图大全。
有一天中午祭奠妈妈的图大全，至宝照例又在聊天室里逛，照例没人跟他搭腔，他在聊天
室也是个无比平庸的人祭奠妈妈的图大全，王朔的书他看不进去，所以不能一边翻书，一边调
侃祭奠妈妈的图大全。
突然，一个叫做“水晶”的人叫他祭奠妈妈的图大全。
“你好！”“我好！”“嘻嘻，你真幽默！”“马马虎虎祭奠妈妈的图大全。”他们就这
样聊开了祭奠妈妈的图大全。至宝发现水晶对他颇有好感，一见到至宝，便只和他聊天，其他
的人都一概不理祭奠妈妈的图大全。渐渐地，至宝有了和水晶见面的欲望，而且越来越强，虽
然听名字与谈吐祭奠妈妈的图大全，都像个女孩，可如果是个粗俗的中年男子……
至宝想到一些网友的告诫，打了个冷战祭奠妈妈的图大全。一天又一天，水晶与至宝，越
来越亲密，在网友眼里，他们像一对情侣祭奠妈妈的图大全。
至宝总算下了决心：见面祭奠妈妈的图大全！
老天！对面走来的是水晶吗…………谁说网络无美女？对面走过来的祭奠妈妈的图大全，
不就是一个美少女吗祭奠妈妈的图大全？她太漂亮了……
在这个清纯美女的面前祭奠妈妈的图大全，至宝恨不得挖个地洞钻进去，可他仍对她勉强
地一笑祭奠妈妈的图大全。
他们交谈着祭奠妈妈的图大全，至宝发现水晶的谈吐，竟然和在聊天室里一样高雅，一样
幽默，时不时地对自己嫣然一笑祭奠妈妈的图大全。至宝怀疑这不是真的。拧一下自己的脸，
确定了祭奠妈妈的图大全。可又怀疑自己真的走了逃花运。
分别了,至宝实在希望下场大雨祭奠妈妈的图大全。让自己送水晶回家。可是没有。
一天， 至宝终于下定决心，激动地在聊天室中，向水晶求爱祭奠妈妈的图大全。
“你做我的女朋友好吧？”水晶的答案是：“NO祭奠妈妈的图大全！你太平庸了！”“什
么！”至宝大叫，他气愤地关了电脑祭奠妈妈的图大全。
天下竟然有这种女人！说我平庸（其实至宝也够平庸的了）祭奠妈妈的图大全，我倒要做
个不平庸的人给她看看！唉，还是阿秀对我好啊祭奠妈妈的图大全。至宝在黑漆漆的电脑屏幕
前想着，想着祭奠妈妈的图大全。
至宝娶了商秀祭奠妈妈的图大全。
在至宝家的客厅里，坐着商秀与水晶祭奠妈妈的图大全。
商秀：“真是谢谢你祭奠妈妈的图大全，要不是你，我们家宝子，才不会娶我哩！嘻嘻！”
“我在美国学了一年心理学祭奠妈妈的图大全，不就是为了对付这种优柔寡断的男人吗？对了，
酬劳祭奠妈妈的图大全？”“已经存到你户头了……”
——我看了大吃一惊祭奠妈妈的图大全。这种明显雕琢虚构，可是很得章法的小小说，我是写
不出来的祭奠妈妈的图大全。她很怜悯地说：
“你写故事不行，你应该看看星新一，那里面有好多悬念的办法祭奠妈妈的图大全。”
她把这个日本小说家的书塞到我怀里祭奠妈妈的图大全。我翻了翻，看不进去。我对过于
通俗和过于艰深的读物都有阅读障碍祭奠妈妈的图大全。她能看魔幻小说〈百年孤独〉，我不
行；她能看通俗小说〈大唐双龙传〉，我也不行祭奠妈妈的图大全。
从７岁起到现在祭奠妈妈的图大全，方舟写了二十一个本子，大大小小，厚厚薄薄的本子，
最厚的一本，写了五万字，最小的一本，就是那本拍纸簿祭奠妈妈的图大全。全部是手写。因
为我家没有书桌，这些文字，是在床上，地上，茶几上，膝盖上写的祭奠妈妈的图大全。她戏
称：“我妈用电脑写作，我用身体写作祭奠妈妈的图大全。” 这二十一个本子，整理成了两
本书祭奠妈妈的图大全，第一本书是说不清文体的作品集〈打开天窗〉，2000年５月，由长江
文艺出版社出版，那时她不到１０岁祭奠妈妈的图大全。寄出书稿的第二天，就动手写这本长
篇小说〈正在发育〉祭奠妈妈的图大全。称之为小说，是因为，她已经学会把不是故事的讲成
故事了祭奠妈妈的图大全。也就是说，学会虚构了。
她八岁的时候，我去外地学习祭奠妈妈的图大全。把她放在奶奶家，让她自己写寒假的作
文祭奠妈妈的图大全。一篇〈滇西南游记〉，四千字左右，写完了一个普通作文本。那时她刚
刚学会熟练地写字祭奠妈妈的图大全。
写得好不好且不谈祭奠妈妈的图大全。她的单位写作速度，我都嫉妒了。大大超出了我的
意料和要求祭奠妈妈的图大全。她在自序里说，将来自己成名了，要“慢工出细活，几个小时
在才创作出一部举世闻名的著作”祭奠妈妈的图大全。可见，她对写作速度的理解有多糊涂，
以为写作本来就该快如疾风吧？几个小时？还才？她以为传世大作祭奠妈妈的图大全，比如
《红楼梦》祭奠妈妈的图大全，本该一个小时之内写成？
一个儿童写到这个水平，不是天才，也是奇人了祭奠妈妈的图大全。
怎么看着不像啊祭奠妈妈的图大全！
我和她总在互相指责对方：笨祭奠妈妈的图大全！笨死了！
（二）不会写字就写书
有人问：“方舟什么时候开始写作啊祭奠妈妈的图大全？”我照例老老实实地说：“七岁
祭奠妈妈的图大全。”方舟说：“我从生下来，就在积极筹备写书。”还是她说得策略。说得
准确祭奠妈妈的图大全。
方舟三个月大的时候，同龄孩子体检祭奠妈妈的图大全。并排一躺，哭的哭，蹬的蹬，个
顶个地机灵调皮祭奠妈妈的图大全。就我家方舟，穿得又厚实又花哨，脑袋又大又圆，两眼望
天，不哭不动祭奠妈妈的图大全。像个日本人偶。我心里咯噔一声，把我们夫妻俩老实的那一
侧面，暗自夸大成铺天盖地的遗传祭奠妈妈的图大全。设想了她的上学生涯：小学９０分，中
学７０分，高中５０分，是节节败退的刻苦学生祭奠妈妈的图大全。一到考试成绩公布了，就
委屈而迷惑地说：“我加油了呀祭奠妈妈的图大全！我天天都学到１２点啦！”——被我自己
的设想一吓唬祭奠妈妈的图大全。就立下了开发智力，笨鸟先飞，先下手为强的决心。
对照书测试了一下，发现方舟的智力没有残障祭奠妈妈的图大全。安慰自己说：不说不动
也好祭奠妈妈的图大全，将来好好听讲，注意力集中，不捣乱，混上个收本子的小组长，是没
有问题的祭奠妈妈的图大全。
看她又顺又乖的样子，肯定试什么办法，她都不知道反抗祭奠妈妈的图大全。
我简直迫不及待地要在她身上试验书本上的各种学说了祭奠妈妈的图大全。哇，怀胎十月，
终于等到这一天了祭奠妈妈的图大全！
下决心定计划是一回事——试问现在哪个家长祭奠妈妈的图大全，谁没做过家庭教育的前
期策划祭奠妈妈的图大全。不过实践起来，大多是懒惰而不耐烦的。我也一样。
她的胎教就是这么被耽误的祭奠妈妈的图大全。怀孕的时候，睡觉的欲望终于屡次战胜了
胎教计划祭奠妈妈的图大全。方舟没做过任何有意识的胎教。对着肚皮唱歌什么的，我觉得过
于温情和神秘主义了——是糊涂认识吧，专家要批判的祭奠妈妈的图大全。
1989年10月，方舟出生祭奠妈妈的图大全。哭声震天，得了全场最高分——医生要给新生
儿打分，评定体质，我私下以为是按哭声大小来评定的祭奠妈妈的图大全。方舟的体质非常好，
能吃能睡，五岁起到如今，凉水澡从５月洗到１１月祭奠妈妈的图大全。她很结实的身体，给
我省了无数的麻烦祭奠妈妈的图大全，使我能把精力，更多地放在她的精神上，学习上，而不
是她的身体上祭奠妈妈的图大全。或者吃穿上。
穿衣服，不管什么季节，我的原则是，一定要比大人少一层祭奠妈妈的图大全。睡觉也比
大人盖得薄一层祭奠妈妈的图大全。从婴儿起就是如此，也许这能帮助孩子身体好？我看不得
小孩子大太阳下面捂汗祭奠妈妈的图大全。跑得满脸红通通，汗流浃背，替孩子痒痒和难受。
手脚热乎又不流汗，这是我的加衣和减衣标准祭奠妈妈的图大全。她三岁后，就不穿棉裤了，
只穿毛裤祭奠妈妈的图大全。不过这是参考经验。没有得到儿童护理专业人员的认可。
方舟５个月时，就有对话的欲望祭奠妈妈的图大全。我经常把她放在膝盖上，好象抱着个
唐三彩，跟她说话祭奠妈妈的图大全。她也啧啧有声，以“啊啊”为主，很像个小哑巴，可是，
那的确是在说话，神情专注，还带连连点头的，意思是和我的看法一致祭奠妈妈的图大全。只
是苦于发音器官还没有发育到侃侃而谈的地步祭奠妈妈的图大全。——不过这又不说明什么，
大约很多孩子都这样祭奠妈妈的图大全。我和她对话，也并非出于智力开发，大多数是因为我
自己无聊祭奠妈妈的图大全。
可是她的语言能力，在一岁零一个月的时候，的确叫我惊喜了一下祭奠妈妈的图大全。那
时还不会走路祭奠妈妈的图大全，她忽然指着晾晒的鞋垫说“袜袜！”，指着一坑水说“尿尿”，
指着小鹿说“马马！”祭奠妈妈的图大全，是个命名狂，而且指鹿为马，我也不是儿童教育专
家祭奠妈妈的图大全，私下里很高兴，认为她有很强的想象力和联想能力——可或许这个年龄
的小孩都如此，也不值得得意忘形祭奠妈妈的图大全。
一岁半的时候，她的语言能力开始出问题了祭奠妈妈的图大全。她无法发卷舌音，舌头短
得伸不出下嘴唇，偶然遇到医务人员，经提醒指点，做了舌脐带的小手术祭奠妈妈的图大全。
这才正常地说话了祭奠妈妈的图大全。异常清晰。那时前苏联有个外交部长叫“谢瓦尔德内泽”，
有个大人怎么也说不清，她一口就说清了祭奠妈妈的图大全。我抱着她，很是用这个名字到处
炫耀祭奠妈妈的图大全了一阵：
问：外交部长叫谢什么祭奠妈妈的图大全？
答：谢瓦尔德内泽祭奠妈妈的图大全。
请了个小保姆，叫梅子祭奠妈妈的图大全。梅子倒是对幼儿智力开发有极高的热情，不过
那多半也是因为无聊祭奠妈妈的图大全，反正闲着也是闲着，梅子还特别迷信背唐诗，连图带
字的五言七言诗祭奠妈妈的图大全，天天教方舟背，我下班回来，她就像赶马戏团的动物一样，
赶着方舟给我背当天学的唐诗，证明她们二人没有虚度光阴祭奠妈妈的图大全。我自己是搞语
文的，对这种迷信唐诗的做法很不以为然祭奠妈妈的图大全。知道不出半年，背的那些玩意儿
就烟消云散了祭奠妈妈的图大全。专家说幼年背的东西能记终身，真真是蒙外行的。所以她们
俩背得趾高气扬的，我也只是虚应一声，假装认真地听祭奠妈妈的图大全。小保姆还带当家教
的，我不能打击人家积极性祭奠妈妈的图大全。
两个月后祭奠妈妈的图大全，她们俩来了一次大操演，这时我对梅子的本领不得不刮目相
看祭奠妈妈的图大全。她居然把唐诗一百首，全部让方舟背下来了，那时方舟不到一岁三个月。
不过是这样背的：
梅子：白日——
方舟：依山尽祭奠妈妈的图大全！
梅子：黄河——
方舟：入海流祭奠妈妈的图大全！
梅子：大漠——
方舟：孤烟直祭奠妈妈的图大全！
梅子：长河——
方舟：落日圆祭奠妈妈的图大全！
像文革的时期祭奠妈妈的图大全，民间宣传毛泽东思想的时候，表演的对口词，叫人忍俊
不禁祭奠妈妈的图大全。周围同龄的小孩子，记忆力和口头表达能力，远远在方舟之下——可
这又不说明什么，也许和梅子的魔鬼强化训练关系更大祭奠妈妈的图大全。
时间证明了我的预测是对的祭奠妈妈的图大全。那一百首唐诗，方舟现在矢口否认曾经背
过祭奠妈妈的图大全。二年级学过的诗歌，她也敢说：没学过！就是没学过！
识字祭奠妈妈的图大全。
这是我到现在仍然自鸣得意的一项成就祭奠妈妈的图大全。
我对幼儿识字，始终有固执的看法：越早越多越好祭奠妈妈的图大全。我相信提早识字会
帮助孩子提早独立阅读祭奠妈妈的图大全。也就是脱盲。这是个重要的关口。
方舟正式的识字是从二岁半开始的祭奠妈妈的图大全。也不是极早的。属于正常偏早。
在此之前，我和所有的妈妈一样，遇到纠缠的烦恼祭奠妈妈的图大全。孩子命令似地指着
他感兴趣的书说：讲祭奠妈妈的图大全！给我讲！要么就来软的：给我讲嘛～～～妈妈们不得
不强打精神，满足他们的求知欲望祭奠妈妈的图大全。讲着讲着就自己昏昏欲睡了。
试了很多办法祭奠妈妈的图大全。看图识字，寓教于乐。全都收效甚微，孩子只认图不认
字，孩子被图画吸引过去，舍本逐末祭奠妈妈的图大全。对这一点，我相信妈妈们都有体会。
经过了短暂的试验和失败祭奠妈妈的图大全。我采用的办法是：
（一）彻底抛开图画祭奠妈妈的图大全。做了烟盒大小的识字卡。一卡一字。
凡是图大字小的，全是本末倒置祭奠妈妈的图大全。字就是字，就是脱离图画，变成符号
的东西祭奠妈妈的图大全。也有人说，字本身就是图画。理论我不想纠缠。总之，目的是让孩
子认字，不是认画，对不对？那就光认字好了！我就认个死理祭奠妈妈的图大全。
（二）认高频字祭奠妈妈的图大全。
看图识字的重要缺陷是没有虚字——虚字它画不出来祭奠妈妈的图大全。
可是，“的，就，这，着，了”，显然是使用频率很高的字祭奠妈妈的图大全。只认“天
人花”，没有虚字串联，永远认的都是单字，永远不可能投入连贯的阅读祭奠妈妈的图大全。
所以，首选哪些字认，我不是以笔画多少，而是以使用频率高低决定的祭奠妈妈的图大全。
另外我教字祭奠妈妈的图大全，都要带着形体相近的，比如“方”一定带上“万”，“舟”
一定带上“丹”祭奠妈妈的图大全。当孩子知道“由”倒过来“甲”，也是个字的时候，会觉
得很惊奇祭奠妈妈的图大全。
（三）复习和搬家训练
记忆和遗忘从来都是共生的祭奠妈妈的图大全。教过的字又遗忘，这再正常不过了。每天
教三个新字，提审旧字祭奠妈妈的图大全。有时把卡片铺一地，记住的字，一个一个往外挑。
再突击记忆那些遗忘的字祭奠妈妈的图大全。
认过的字祭奠妈妈的图大全，有机会就搬到报纸书本上，单个地认，一般搬家认上三五次，
孩子就算永久记住这个字了祭奠妈妈的图大全。
认到200-300字的时候祭奠妈妈的图大全，你会惊喜地发现，孩子脱盲了！
有一天，忽然发现她在看书，有时念念有词祭奠妈妈的图大全。——就是这样。我得出的
结论是：原来教识字祭奠妈妈的图大全，不用教2000个呀！我原先树立了雄心大志，准备在这
方面大大地投资一把呢祭奠妈妈的图大全。
初学看书祭奠妈妈的图大全，我推荐《婴儿画报》或此类低幼故事，每本只有一个情节重
复的故事，熟字反复出现，字印得大祭奠妈妈的图大全。难度小，３００字的识字量，加上连
蒙带猜，幼儿完全可以自己读下来祭奠妈妈的图大全。妈妈带着读完三五本，幼儿就可以进入
自觉阅读的阶段了祭奠妈妈的图大全。
识字魔鬼训练祭奠妈妈的图大全，事实上只进行了两个月，白天她上幼儿园，晚上才能提
审，认了２００来个字，我的革命干劲锐减祭奠妈妈的图大全。训练有半途而废的危险。不过
担心是多余的祭奠妈妈的图大全，方舟再也不求我给她讲故事了，她自己看书，从来没教过的
字，也自己认识了祭奠妈妈的图大全。５岁多的时候，对全无图画的“字书”，也有兴趣了。
我个人觉得，这在孩子的阅读史上，又是一个重大的转折祭奠妈妈的图大全。是幼儿阅读的结
束，可以踏进成人阅读了祭奠妈妈的图大全。
——从２００来字祭奠妈妈的图大全，到成人阅读，这个过程是怎么演进的，老实说我莫
名其妙祭奠妈妈的图大全。对于阅读成人书籍，我的看法，恐怕也和一般人不同，我认为：越
早越好祭奠妈妈的图大全。这个还要专门讲。
教认字的过程比较枯燥祭奠妈妈的图大全，基本上属于实战训练魔鬼训练，我不会用什么
编儿歌啊，绕口令啊那些糖衣炮弹，我不讲美观，以实用为主祭奠妈妈的图大全。在某段时间，
让她成为认字狂祭奠妈妈的图大全。我的时间也有限。不能跟她多饶舌头。
方舟在〈打开天窗祭奠妈妈的图大全。白字小姐〉里记叙了自己当初认白字的笑话：把
“鹿回头”祭奠妈妈的图大全，念成“鬼回头”，“暧昧”认成“暖味”，“护士小姐”，认
成“驴土小姐”祭奠妈妈的图大全。最近在还问呢：“前赤壁斌写得好还是后赤壁斌写得好啊？”
——她爸爸名字里有个“斌”字，她就把“赋”认成“斌”了祭奠妈妈的图大全。还说了：
“原来是‘轶事’，我一直以为是‘软事’呢祭奠妈妈的图大全。”
上学祭奠妈妈的图大全。
方舟近七岁上学祭奠妈妈的图大全，是属于年龄偏大的，这是我很实际的考虑，我私下觉
得祭奠妈妈的图大全，孩子年龄大一岁，心智就成熟一截，在同班同学中，学习也许会占优势，
我不想她一步跟不上，步步跟不上祭奠妈妈的图大全。我还有个想法，非常可笑，不好说出口
：年龄大的孩子，容易当班干部祭奠妈妈的图大全。只要她不调皮捣蛋，肯定可以第一批加入
少先队祭奠妈妈的图大全。我私下觉得，孩子能不能在学校生活中得到公众肯定——在现行的
教育体制下祭奠妈妈的图大全，其重要程度，真是没法言说！
到现在，她的功课，我从不过问祭奠妈妈的图大全。拿回家让家长签阅的考卷，从来都是
她口述我签字：“方舟的计算要改掉马虎的毛病祭奠妈妈的图大全。没有最好，只有更好！”
老师还说了：“恩祭奠妈妈的图大全，方舟的妈妈，签字签得有水平！”好在她自己是比较争
气的祭奠妈妈的图大全。果真当着个不称职的班长和少先队干部，这说明成绩是过得去的。
她的语文成绩经常第一祭奠妈妈的图大全。得过学校的现场作文第一名。
写作祭奠妈妈的图大全。
一年级上了半年祭奠妈妈的图大全，放寒假的时候，检查她的假期作业，我对小学生课程
的少慢差费（不是指老师的水平祭奠妈妈的图大全，而是课程安排），及其吃惊：居然还没学
写字！汉语拼音都要学一年半！美其名曰打基础祭奠妈妈的图大全。我用两个月，抽了点空教
识字而已，就一举解决了方舟的阅读问题祭奠妈妈的图大全。再问什么时候写作文，要三年级！
再问要求写多少？一两行不嫌少祭奠妈妈的图大全，二三百不嫌多！那什么时候才能写像模像
样的文章？就我的工作经验看祭奠妈妈的图大全，有的同学到高中毕业还话不成句！
一想到这个祭奠妈妈的图大全，就觉得可怕！
如果方舟的作文不好祭奠妈妈的图大全，我这个语文老师脸往哪里搁？为了我自己的脸面，
也算是一个实验祭奠妈妈的图大全。我就来试试，一个不会写字的小孩子，到底能不能写文章！
我偶然看到，国外一个九岁的小孩，跟他爸爸合写了一本书祭奠妈妈的图大全。我就跟方
舟说：
“我们合写一本书吧祭奠妈妈的图大全。”她说：“我不跟你合写，我要自己写。”如果
打破那个外国小孩的记录祭奠妈妈的图大全。就是说，7岁需要会写字，中国字，显然比外国
字繁难祭奠妈妈的图大全。她应当在写书的过程中，学会写字。
说写就写祭奠妈妈的图大全。
由她偶尔的一句俏皮话开头，共同拟了个题目——《光荣传统》祭奠妈妈的图大全。
写文章的过程极其枯燥，也不细说了祭奠妈妈的图大全。处女作４００来字，写了８个小
时，中间当然还夹杂着吃东吃西，可是没有吃饭祭奠妈妈的图大全。为什么写了８个小时？我
有个固执的想法：不能为了写成而写成祭奠妈妈的图大全，无论如何，我不替她想一句话，也
不替她写一个字祭奠妈妈的图大全。全文没有一个字用拼音代替。两本书都没有收入。因为水
平和后面的比，有一些差异祭奠妈妈的图大全。那天我们俩表现出的毅力，简直不堪回首。现
在无论如何也不愿意实验第二回了祭奠妈妈的图大全。
光荣传统/方舟
我妈妈说祭奠妈妈的图大全，蒋家的女孩都有一个毛病，就是不思进取，你可不要继承这
个……我接着说：“光荣传统祭奠妈妈的图大全。”比如说蒋玲姐姐和蒋慧姐姐吧。先说蒋玲
姐姐，我妈妈去河南之前，对蒋玲姐姐说：“你要写一篇稿子，还要发表祭奠妈妈的图大全。”
蒋玲姐姐开始很好地答应了，可以她后来说：‘我太忙了”祭奠妈妈的图大全。她为什么忙呢？
原来她和某某（男生的名字）玩去了祭奠妈妈的图大全。我想，原来蒋玲姐姐不是这个样子的
呀祭奠妈妈的图大全。可是后来她和某某在一起的时候，就不和我玩了。她的稿子一直只有一
个题目祭奠妈妈的图大全。叫《空地》。我想：‘她大概要把她的空地，留给某某了。”再说
蒋慧姐姐吧祭奠妈妈的图大全。蒋慧姐姐上初一的时候，是班里的第七名。等到初四的时候，
还是班里的第七名祭奠妈妈的图大全。我想：‘应该是学校的第七名才对嘛！班里的第七名就
满足了吗祭奠妈妈的图大全？
我对我自己的现在，还很不满意祭奠妈妈的图大全。因为我期末考试，只有自然打了一百
分祭奠妈妈的图大全。我要我的成绩单上，都画上一百分。我还有一个远大目标，就是小学毕
业之前，出版一本我自己的书祭奠妈妈的图大全。如果蒋家的女孩，这个光荣传统，遗传到我
身上的话，那我的远大目标，就会全都泡汤了祭奠妈妈的图大全。
——这篇文章，又工整又脏乱祭奠妈妈的图大全。工整的是字，脏乱的是空白地方。我和
她爸爸把这篇作文看了又看祭奠妈妈的图大全。我说：“行，就这水平，没有问题，她一定能
在９岁写出书来祭奠妈妈的图大全。”
没跟周围人说祭奠妈妈的图大全。大多数人会认为我异想天开。
幸亏她的爸爸不这样想祭奠妈妈的图大全。他知道我不会在自己孩子身上胡来。
我在〈打开天窗〉的后记里祭奠妈妈的图大全，说了假话，说她的文章都是一气呵成——
那是指写了五六篇以后，她就可以自己命题了，自己找材料了祭奠妈妈的图大全。通常是说：
“我写这个行吧？”我说：“那你讲一遍祭奠妈妈的图大全。”要么就是随意聊天，她说
到眉飞色舞的时候祭奠妈妈的图大全，我说，“哎，这个好，先记着（梗概，十来个字），有
时间写下来祭奠妈妈的图大全。”自主命题，又是个重要的关口。可以脱离成人的限定，进入
自己寻找写作乐趣的境界了祭奠妈妈的图大全。
七八篇之后祭奠妈妈的图大全，她又突破了几个关键性的技术难关，此后的写作速度，构
思能力祭奠妈妈的图大全，特别是轻灵俏皮的语言，可以说，我从来没见过幼儿写作，能够从
一开始就自成风格的祭奠妈妈的图大全。是怎样演进的，我还是说不明白，莫名其妙。
——当然这又是狡猾的说法祭奠妈妈的图大全，技术难关是怎样突破的，我当然知道，就
在我的眼皮底下突破的祭奠妈妈的图大全，我怎么会不知道？可是，写作是非常微妙的事情，
技术上的东西，在这个孩子身上适用，在那个孩子身上未必有用祭奠妈妈的图大全。也和孩子
的个性，思维的习惯，文章的内容有关系祭奠妈妈的图大全。总之，根本不是市面上那些“作
文指导”上，几筋几条写作要领，能够解决问题的祭奠妈妈的图大全。当然我认为也跟写作者
的悟性有关祭奠妈妈的图大全。写作的大原则是有的，可细微的技术，要自己在写作的实践中
领悟祭奠妈妈的图大全。不亲自练过，别人说得再好，也是耳旁风。
不过下面的章节祭奠妈妈的图大全，我还是要试着说点写作“要领”——按照咱中国人的
习惯，非得交出武林秘籍葵花宝典祭奠妈妈的图大全。否则就被误会是留了一手绝招，不坦诚，
没劲祭奠妈妈的图大全。
从背诗，到识字，到写作，刚开始都有魔鬼训练的过程祭奠妈妈的图大全。不久她就如鱼
得水了祭奠妈妈的图大全。我不知道这是否跟她的天分有关，可肯定跟她很配合有关。我知道，
很多孩子，是不怎么愿意配合训练的祭奠妈妈的图大全。尤其是在写作上。写作实在不是什么
好玩的事情祭奠妈妈的图大全。当然如果自己不懂行，就不要瞎指导，放开了让他自己写吧！
他会写得更好！这个我在下面还要细说祭奠妈妈的图大全。
（三）早熟的苹果好卖
有人问方舟：“你是不是早熟祭奠妈妈的图大全，早熟到底好不好啊？”她说：“我百分
之一百二十的早熟祭奠妈妈的图大全。早熟的苹果好卖。”有人问方舟：“你这么早熟，会不
会早恋啊？”她说：“会啊会啊！我都早恋好几回了祭奠妈妈的图大全。”她说的早恋是子虚
乌有的事祭奠妈妈的图大全。我可以做证。不过她从不避讳谈任何话题。
不管什么的事祭奠妈妈的图大全，只要她看见了，就拦不住她发表看法，机智尖锐而且俏
皮祭奠妈妈的图大全。
走在路上祭奠妈妈的图大全，一些男女说着话从身边经过，她说：“我发现了，一男一女
在一起祭奠妈妈的图大全，如果尽说些过去的事，那就是刚结婚；如果尽说些将来的事，那就
是要结婚；如果尽说些别人的事，那就是结婚多年了祭奠妈妈的图大全。”我说，你那么懒，
没有能力不要做班长了祭奠妈妈的图大全。她说：“班长有两种，一种是做事情的；一种是做
榜样的祭奠妈妈的图大全。我是后一种。”有个亲戚送她一双球鞋，总在强调鞋子３８块钱买
的呀祭奠妈妈的图大全。比较罗嗦。人家一走，她就讽刺那双鞋为“三八鞋”。挺高兴：“哎
呀，今天我要穿三八鞋祭奠妈妈的图大全。”我们一起去买橡皮，我挑了一块韩国产的，挑的
时候掉地祭奠妈妈的图大全。我不停地说：“你看，人家韩国的橡皮，一看就知道质量好，擦
得干净祭奠妈妈的图大全。”她说：“对！没错！刚才一掉到地上，就沾满了灰，这说明了什
么——这说明了他们店里的地没擦干净！”《西游记》看完祭奠妈妈的图大全，她说：“我发
现了祭奠妈妈的图大全，孙悟空常用语是：‘妖精！’唐僧常用语是：‘悟空，你在哪里——’
猪八戒的常用语是‘姐姐——’沙和尚的常用语是‘二哥祭奠妈妈的图大全，大哥说得对！大
哥二哥，师傅说得对！’——几句话就把人物个性概括了祭奠妈妈的图大全。
我说：“你说话可越来越有哲理了祭奠妈妈的图大全。”她谦虚地说：“都是没有道理的
哲理祭奠妈妈的图大全。”一个好的作家，我不能想象他是对人世缺乏体察能力的人。
成绩拔尖的学生，心智都比同龄人成熟祭奠妈妈的图大全。思考的范畴接近成人。都具有
批判和独立的思维习惯，较少人云亦云祭奠妈妈的图大全。至少文科成绩拔尖的学生如此。
这是我的长期观察，每届学生都是这样，概莫能外祭奠妈妈的图大全。
关于早熟祭奠妈妈的图大全，我有很多疑问：
到底达到什么程度算早熟祭奠妈妈的图大全？
是不是孩子的视野投入到成人的领地祭奠妈妈的图大全，就是早熟？
那些人文方面的早熟少年祭奠妈妈的图大全，只不过是接近成人的思考而已？
所谓少年天才祭奠妈妈的图大全，不过是与成人思维等量齐观？
少年写作神童有什么创见吗祭奠妈妈的图大全？超过了成人吗？没有凭什么称天才？
如果称某人为网球神童祭奠妈妈的图大全，围棋神童，电脑神童，标准是他可以和成人抗
衡并超过同行成人吧？如果还在追赶和学习成人祭奠妈妈的图大全，能叫天才吗？
到底是某些孩子例外地早熟祭奠妈妈的图大全，还是绝大部分孩子集体晚熟？
孩子对世界到底有没有知情权祭奠妈妈的图大全？完全的知情权？
如果知情权给了孩子祭奠妈妈的图大全，他就会迅速早熟？其实就是这么回事？
所以我们习惯地向孩子隐瞒事实祭奠妈妈的图大全，同时也隐瞒观点？
我们害怕孩子早熟祭奠妈妈的图大全？我们呵斥和吓退他们向成人世界投放注意力？
我们为什么要故意阻止孩子成熟的进度祭奠妈妈的图大全？
我们到底在怕什么祭奠妈妈的图大全？
早熟的孩子能不能和其他孩子共处祭奠妈妈的图大全？
方舟是怎么跟同龄人相处的祭奠妈妈的图大全，这本《正在发育》看得很清楚，相处得十
分正常祭奠妈妈的图大全。如果仔细看了这本书，就会知道，其他孩子也不晚熟啊！也许是方
舟还没学会在小说中，塑造个性不同的人物祭奠妈妈的图大全。书中的幼儿群体，每个人都跟
方舟差不多呢！几乎没有什么事能瞒得住他们祭奠妈妈的图大全。眼睛个顶个地尖，嘴巴个顶
个地溜祭奠妈妈的图大全。咱家方舟，好多事情是属于老实受“欺负”的呢。
孩子的发育进程祭奠妈妈的图大全，其实大大超前于我们的了解吧？
大话写作天才（下）
尚爱兰
（四）让仿真文章走开
记得我上小学的时候祭奠妈妈的图大全，上“算术课”，中学才叫“数学课”，我不明白
这两个概念有什么区别祭奠妈妈的图大全。觉得“算术”，表示初级，闹着玩的，还没进入正
规的数学领域祭奠妈妈的图大全。现在都称为“数学”了，小学生到专家都一样。数学家，化
学家，物理学家，生物学家，音乐家，美术家，政治家祭奠妈妈的图大全。小孩儿和专家，学
问高低不同，本质是不变的祭奠妈妈的图大全。
只有数学家，没有算术家祭奠妈妈的图大全。
那么“作文”呢？有文学家祭奠妈妈的图大全，有作文家吗？
为什么叫“作文”祭奠妈妈的图大全，不敢叫论文叫文学叫文章？为什么要降格以求？几
十年孜孜不倦地降格以求祭奠妈妈的图大全？凭什么不让孩子写真正的文章？如果美术课十几
年只教孩子画简笔画祭奠妈妈的图大全，而不告诉他更不让他练真正的美术？这正常吗？少年
足球队祭奠妈妈的图大全，踢的是仿真足球吗？少年琴手，弹的是仿真钢琴吗？你能接受孩子
学十几年仿真数学祭奠妈妈的图大全，练十几年仿真田径吗？
人文领域祭奠妈妈的图大全，比如历史哲学文学等等，这些年，少年天才到底是出得太多
了祭奠妈妈的图大全，需要打压，还是压根就没有？是不是远远落后于自然科学，比如数学物
理化学计算机的奥赛少年祭奠妈妈的图大全？
为什么作文一直被视为初级的祭奠妈妈的图大全，练习的，仿真的？而正经文章，比如散
文小说论文祭奠妈妈的图大全，我们认定学生是写不了的？
从小学到高中祭奠妈妈的图大全，文体训练种类不少，最大训练量的文体是两大类：
记叙文，议论文祭奠妈妈的图大全。
试问：成人文章里有这两种文体嘛祭奠妈妈的图大全？
记叙文写得像小说散文祭奠妈妈的图大全，加了虚构，到底行不行？
为什么从来不让孩子写诗歌祭奠妈妈的图大全？
记叙文是什么东西祭奠妈妈的图大全？
议论文又是什么东西祭奠妈妈的图大全？
将来的工作实践中祭奠妈妈的图大全，用的最多的论文，为什么从来不练？
请仔细回忆祭奠妈妈的图大全，出了校门，你有没有被要求，写中小学那样的记叙文议论
文祭奠妈妈的图大全，哪怕一篇？有没有？
现在我来说出真相：小学中学练了十年左右的作文祭奠妈妈的图大全，根本不是文章！文
章不是那样写的祭奠妈妈的图大全！
从学会写字到走出中学祭奠妈妈的图大全，我们的作文课，那些记叙文议论文说明文，训
练的是什么祭奠妈妈的图大全？
是四不象的仿真文章祭奠妈妈的图大全！出了校门百无一用！什么都不是！
我建议祭奠妈妈的图大全，废除“记叙文，议论文”等概念！从小学到高中，学校作文的
种类重新划分祭奠妈妈的图大全，写真正的文章，重头就是两大类：
论文，文学作品祭奠妈妈的图大全。
方舟从开始写文章，目的很明确祭奠妈妈的图大全。就是写书。在全国新华书店发行的真
正的书祭奠妈妈的图大全。而不是油印的在亲友手里传阅的册子。是散文或小说，而不是什么
习作祭奠妈妈的图大全！
有人说：九岁十岁写小说太早了嘛祭奠妈妈的图大全！是不是先写点日记？
甚至有人说：先写１００篇日记祭奠妈妈的图大全，１００篇游记，１００篇杂感，１０
０篇寓言祭奠妈妈的图大全，再来写小说嘛！
——按每篇５００字算祭奠妈妈的图大全，四个１００篇，就是二十万字！练了二十万字，
才来写小说祭奠妈妈的图大全，他们以为小说是什么？核尖端啊？高科技啊？某些人的专利产
品啊祭奠妈妈的图大全？
可是我们的作文不就是这样练的吗？以每个学生平均１万字／１年计算祭奠妈妈的图大全，
十年就写了１０万字祭奠妈妈的图大全。事实上一般学生远不止写了这个数。１０万字是什么
概念？每个学生都能写一本书了！可是很多人祭奠妈妈的图大全，一出学校，就把写作视为畏
途和终于摆脱的噩梦祭奠妈妈的图大全。十年练出十万字的四不象，这显然是不对的！
我们也太轻视孩子的智力了吧祭奠妈妈的图大全？
黄全愈博士的《素质教育在美国》一书中，提到美国孩子８岁就写论文祭奠妈妈的图大全。
有些人不屑：八岁能写什么论文祭奠妈妈的图大全？
黄博士列举了一些论文的题目祭奠妈妈的图大全，八岁孩子写得有模有样：
老鼠有决策能力吗祭奠妈妈的图大全？
古典音乐、乡村音乐、摇滚乐对植物生长的影响；食物的色彩与消费者
的心理；狗靠什么来决定选择玩具；猫是左撇子祭奠妈妈的图大全，还是右撇子；辛辛那提地
区的气温与环保；——难道是美国孩子比中国孩子素质强吗祭奠妈妈的图大全？试问：这些题
目中国孩子一定写不出来吗？问题是祭奠妈妈的图大全，我们几十年的作文课，出过这样的题
目吗祭奠妈妈的图大全？
我们从来没有让孩子写过祭奠妈妈的图大全！我们压根不相信他们能写！
其他学科，整个的中国基础教育，都存在同样的问题：仿真祭奠妈妈的图大全。
我们一方面呼吁孩子参与社会祭奠妈妈的图大全，一方面又本能地把孩子阻截在社会之外，
呼吁的声音高涨了祭奠妈妈的图大全，就给孩子提供一个模拟和仿真的，提供点边角废料给他
们随便玩玩祭奠妈妈的图大全。怕他们把真实的事情搞砸了！
一旦孩子进入真实的成人领域祭奠妈妈的图大全，立刻惊呼：这么小就……这对小孩儿有
好处吗祭奠妈妈的图大全？
很多的教育者，他们的本职工作，就是阻拦孩子做事情祭奠妈妈的图大全。而不是给他们
创造机会祭奠妈妈的图大全。
什么创造性培养，九法十八式祭奠妈妈的图大全。根本问题不解决，说得花哨有什么用？
创造性的培养祭奠妈妈的图大全，归根结底就是一条：
让孩子独立地干一件真正的正经事祭奠妈妈的图大全。
哪怕多小的事，是真的祭奠妈妈的图大全。而不是游戏模拟仿真的。告诉他成功的目标，
对他说成功的好处，并提供条件，帮助他成功，肯定他的成功祭奠妈妈的图大全。就这。
方舟为什么一定要写自己的书，原因就在这里祭奠妈妈的图大全。
不能让她的写作天分，耗费在仿真作文上祭奠妈妈的图大全。
那种带模式和套路的作文祭奠妈妈的图大全，只能把好好的写作天才写残废了，思维写残
废了，语言写残废了祭奠妈妈的图大全。那种残废，是很难很难修复的。
这是另外的话题了祭奠妈妈的图大全。很大的话题。
（五）天下无书不可读
方舟一年级时，发新书，我骑车带她回家祭奠妈妈的图大全。２０分钟的路程，她在后坐
把课外读本《小雨沙沙》看完祭奠妈妈的图大全。也是一年级，借了一本《小小说》，１００
多页，准备暑假看，我到书架上再去找别的书，等我回来填单子祭奠妈妈的图大全。她说：
“还了吧，看完了祭奠妈妈的图大全。”现在她在网上看书，更不得了，半个多小时可以看完
７万多字的书祭奠妈妈的图大全。
我们要是一起看屏幕祭奠妈妈的图大全，她就要拉滚动条：“快点快点，还没看完？”不
管上街还是吃早点，外出时总带着书，只要坐下来，就看书祭奠妈妈的图大全。为此，他爸爸
还撕了她的一本书，她说：“我爸神经病啦祭奠妈妈的图大全。”厕所是她最经常使用的看书
场所祭奠妈妈的图大全，我家的书，一经她看过，多半被水气泡涨，有本极厚的《幽默大全》，
涨得像个法国大面包祭奠妈妈的图大全。
没有看过她用大块时间看书，也没见过她在书桌正儿八经地看过书祭奠妈妈的图大全。趴
着躺着，小时候，就养成了吃饭和上厕所看书两个毛病祭奠妈妈的图大全。——看书，对她来
书，已经是自然和习惯，在他爸爸眼里，是需要纠正的坏习惯祭奠妈妈的图大全。
“吃饭吃饭，不看了祭奠妈妈的图大全。”“车来了，走啊走啊，还看！”“你又在厕所
看书，快出来！”“太重了！上街换本轻的祭奠妈妈的图大全。”“不要带书了！买新的！”
——她的视力现在还行，没有近视祭奠妈妈的图大全。否则她的爸爸还不知道吼成什么样了。
读什么书祭奠妈妈的图大全？
天下无书不可读祭奠妈妈的图大全。唯独不看作文选。
容许祭奠妈妈的图大全我在这里列举她看过的主要书籍：
〈中外幽默大全〉〈中国少年儿童百科全书〉〈马克祭奠妈妈的图大全。吐温幽默作品选〉
〈三毛作品选〉〈张爱玲全集〉〈刘镛文集〉〈红楼梦〉〈西游记〉〈看上
去很美〉〈活着〉〈许三观卖血记〉〈鲜血梅花〉〈池莉精品集〉〈走出女
儿国〉〈黑镜头〉〈周恩来传〉〈废都〉〈百年孤独〉〈挪威的森林〉〈世
界尽头与冷酷仙境〉〈大唐双龙传〉〈潘金莲的前生今世〉〈母猪女郎〉
〈唐诗三百首〉〈围城〉〈少年维特的烦恼〉〈一段浪漫史〉〈娶个外国女
人做太太〉〈一千零一夜〉〈安徒生童话全集〉〈聊斋志异（白话本）〉
〈姓名学〉〈小妖的网〉〈大浴女〉〈血与铁〉〈酒国〉〈花季雨季〉〈小
吃巧吃名吃〉〈上下五千年〉……还有一些画册和期刊杂志祭奠妈妈的图大全，还有网上的文
章祭奠妈妈的图大全。
以文学作品居多，无所谓公认的经典祭奠妈妈的图大全。以看得下去，有主动阅读的兴趣
为准祭奠妈妈的图大全。她的趣味也许需要调整和扩充。我希望内行多提点建议和推荐好书。
她看的这些书都价格不菲，我带她到书店买书，也是要挑选和控制的祭奠妈妈的图大全。以她
这样的进度看下去祭奠妈妈的图大全。任是谁家，经济上都得收紧政策。没有新书的时候，她
只好反复看旧书祭奠妈妈的图大全，看了两三遍的书是〈红楼梦〉原文繁体，〈张爱玲全集〉
四本祭奠妈妈的图大全，〈母猪女郎〉（法国当代小说）
她自己写的书〈打开天窗〉祭奠妈妈的图大全，拿回家时翻了翻插图，就丢掉，再也没看
过了祭奠妈妈的图大全。
电视也看祭奠妈妈的图大全，一般看中央六台和凤凰电影台，生活片搞笑片警匪片恐怖片
动画片，有时看娱乐节目，有时租影碟祭奠妈妈的图大全。我们生活在小地方，别的文化活动
极少祭奠妈妈的图大全。这不好。
她几乎每天看一部电影（在电视上看）祭奠妈妈的图大全，她很强的构筑情节的能力，相
信与看电影有关系祭奠妈妈的图大全。
星期天拉小提琴，拉得不好；画画，画得一般；溜旱冰，溜得还行祭奠妈妈的图大全。
阅读和业余爱好方面，我愿意多听点建议祭奠妈妈的图大全。其他孩子，千万不要比着方
舟的兴趣买书祭奠妈妈的图大全。也不要比着方舟的兴趣看电影。
总之多看书就是了祭奠妈妈的图大全。看书的选择尽量广泛一些。那样才能提高鉴赏能力，
抵制不良的读物祭奠妈妈的图大全。
只看满分作文，金牌作文，获奖作文，对孩子作文有害无益祭奠妈妈的图大全。
那些作文经过十几年的近亲繁殖和僵化定式，已经严重畸形了祭奠妈妈的图大全。
为了应考，看个一两本就足够了祭奠妈妈的图大全。
满分作文选之类在我们家是禁书祭奠妈妈的图大全。不让她看，这有点过激。可我想证明，
不看，同样可以得满分作文祭奠妈妈的图大全。
换个思路祭奠妈妈的图大全，是这样解释的：
看的书，显然要比自己的写作水平高祭奠妈妈的图大全。尽看１００分作文，只能写７０
分作文；尽看７０分作文祭奠妈妈的图大全，只能写４０分作文；想写１００分作文，那就必
须往更高更深的层次看祭奠妈妈的图大全。
别的学科，也是如此祭奠妈妈的图大全。某方面拔尖的人，这个方面的知识储备和训练强
度，都大于一般的人，天才也不能例外祭奠妈妈的图大全。
（六） 关于修改
有人问：“你的作文都是自己写的吗祭奠妈妈的图大全？你妈妈给不给你改？”
方舟说：“她还没有我写得好呢祭奠妈妈的图大全。”
我 说：“我要不是学中文的，是学理工的就好了祭奠妈妈的图大全。”
方舟说：“你要是个文盲更好祭奠妈妈的图大全。”
那样就没有人会怀疑，这些文字，出自她的手笔了祭奠妈妈的图大全。
第一本书出版时，要给一张图片配个说明祭奠妈妈的图大全。她是怎么写的：
“这是在大连的旅顺的蛇岛照的祭奠妈妈的图大全，这可是货真的蛇，价实不实我就不知
道了，可这蛇是真的，可以证明的，只有这张皮笑肉不笑的脸祭奠妈妈的图大全。”
我说：“不行，不通，改了祭奠妈妈的图大全。”
她大叫：“啊？怎么不行？哪里不通？就是通的祭奠妈妈的图大全！”
我说：“的字用多了祭奠妈妈的图大全。”
没想到祭奠妈妈的图大全，她还知道挺多，她说：“妈妈，你懂不懂啊？我们汉语里，‘的’
字是用得最多的字祭奠妈妈的图大全，平均１５个字就要出现一个‘的’”——她的说法没经过
专家认证，可能统计有误祭奠妈妈的图大全。
我说：“好好好，我们来数数祭奠妈妈的图大全。”
加上标点是６０个字祭奠妈妈的图大全，用了７个‘的’，平均8.57142857字，出现一个
‘的’字，这回她无话可说祭奠妈妈的图大全。重新改过：
“这是在旅顺蛇岛照的祭奠妈妈的图大全。这条蛇可是货真的噢！价实不实我不知道，可
以证明我很紧张的，就只有这张皮笑肉不笑的脸了祭奠妈妈的图大全。”55个字，4个‘的’，
平均13.75字一个，显然通顺多了祭奠妈妈的图大全。
她写道：“唉，今朝有酒今朝醉吧祭奠妈妈的图大全。”
我说：“不能用祭奠妈妈的图大全。换一个。”
她说：“凭什么不能用祭奠妈妈的图大全？”
我说：“21章刚刚用过了祭奠妈妈的图大全。”
她说：“就你的记性好！”嘟嘟哝哝不情愿地换了个词祭奠妈妈的图大全。
任何一个小小的改动意见，不拿出真凭实据来，根本别想说服她祭奠妈妈的图大全。
即使拿出证据来，她也有相对的说辞来辩驳祭奠妈妈的图大全。
在《寻找刺激》一章里祭奠妈妈的图大全。她写道：
“他忽然对我回眸一笑，拽着我的衣袖，就飞奔向三楼祭奠妈妈的图大全。”
原稿是“二楼”，我说：“二楼有什么刺激？改成五楼祭奠妈妈的图大全。”
她说：“那个楼没有五楼，只有四楼祭奠妈妈的图大全。”
我说：“那就四楼祭奠妈妈的图大全。”
经过不依不饶地讨价还价，以“三楼”成交祭奠妈妈的图大全。
有时她也会听我的建议祭奠妈妈的图大全。
第一章《敬佩我》，我说，加个人物“冯胖胖”祭奠妈妈的图大全。
她说：“为什么祭奠妈妈的图大全，这根本不符合她的个性！她不会当面敬佩我的！”
我说：“那也要加，非加不可！第一章所有的人都出场了祭奠妈妈的图大全。只差一个冯
胖胖了，她第一次出场已经是十二章了祭奠妈妈的图大全。那怎么行？”
她想想有理，就加了祭奠妈妈的图大全。
更多的时候，是听她的祭奠妈妈的图大全。
比如结尾祭奠妈妈的图大全。她用“大了……大了……大了……”收场。
我说：“这不行吧祭奠妈妈的图大全？是不是太草率了？”
她说：“你看祭奠妈妈的图大全，这你就不懂了吧！香港有个电影，结尾就是几个照片
（和话外音）：“大哥和美珍结婚祭奠妈妈的图大全，生了八个孩子；二哥去了澳洲；三弟还
在九龙塘，有人在豪华游艇上看见他祭奠妈妈的图大全。”
我一想有理，简单利索，还有点余音袅袅的意思祭奠妈妈的图大全。就认可了。
看她写得有趣，有时我也想替她写祭奠妈妈的图大全。
《二球运动员》写到一半她上厕所去了祭奠妈妈的图大全。
祭奠妈妈的图大全我替她续了一句：
“最可喜可贺的是学前班的小朋友……”
她回来祭奠妈妈的图大全，二话不说就划掉，改成：
“在整个运动场上祭奠妈妈的图大全，最引人注目的，还是最小的学前班小朋友……”
还告诫我：“你不懂祭奠妈妈的图大全，别瞎改噢！你想想，这事没有什么‘可喜可贺’
的祭奠妈妈的图大全，应该是‘引人注目’……”
再说修改祭奠妈妈的图大全。
课堂作文和假期作文就不说了祭奠妈妈的图大全。由她的语文老师改。暑假收拾书包，我
才看见她在学校写的作文祭奠妈妈的图大全。基本都是“优”。
这个小说祭奠妈妈的图大全，她写了近一年，写的时候，即使我觉得有点不同看法，也不
提，由着她写祭奠妈妈的图大全。文章的脉络只有她自己最清楚。
不管怎样，也就是个小说而已，写不成就不写了，写不好重写祭奠妈妈的图大全。又不会
造成大损失祭奠妈妈的图大全。
这个小说的原稿超过了十万字祭奠妈妈的图大全，有一章，写了几个星期，用去了三个练
习本祭奠妈妈的图大全，最后无法结尾，越写离题越远，她自己也不知道在写什么了，像这样
的章节就废掉了祭奠妈妈的图大全。吃过了一次教训，下次，也就不吃同样的亏了。也有五六
章是我的命题祭奠妈妈的图大全，或者划定范畴，可是我可以肯定地说：
凡是我命题的，全都写到中途（１０００字左右），她就写不下去了祭奠妈妈的图大全。
她说：“这没什么好写的！我说写不成你非要让我写祭奠妈妈的图大全。”这些章节也废
掉了祭奠妈妈的图大全。
她自己学会了控制小说的节奏祭奠妈妈的图大全，整合人物，情节的开合，铺排，情绪的
调节祭奠妈妈的图大全，掌控……众多技术，尽管她未能完美运用，我个人觉得，已经很不容
易了祭奠妈妈的图大全。
这需要有大量的文字积累做保证祭奠妈妈的图大全。
近八岁写作到现在，她全部的文字超过了二十万字祭奠妈妈的图大全。
我认为，中小学生的作文水平低，与低产量，大修改有关祭奠妈妈的图大全。过于强化
“文章不厌千遍改祭奠妈妈的图大全。”——又不是名著，有那么神圣吗？重复训练，只能加
重学生对作文的厌烦祭奠妈妈的图大全。
以方舟每年写作８万字计算祭奠妈妈的图大全，平均每天写２２０字，多了吗？也许比普
通孩子多，可肯定不是只有她一人可以做到祭奠妈妈的图大全。——２２０，其实不多啊，不
信请看下面一段话祭奠妈妈的图大全，就是２２０字：
芝加哥一所小学的孩子们祭奠妈妈的图大全，创作了一首赞美诗：第一天上帝创造了黑夜
和白天；第二天祭奠妈妈的图大全他创造了天；第三天他创造了陆地和海洋；第四天他创造了
太阳和月亮；第五天祭奠妈妈的图大全他创造了鱼儿和鸟儿；第六天他创造了万物与人类；第
七天他决定好好休息；然后几千年后；他与乔丹一起翱翔祭奠妈妈的图大全。乔丹无疑是美国，
也是全世界最走红的体育明星祭奠妈妈的图大全，他的智慧，体态，个性的有机结合，使之成
为八十年代至本世纪末全球最伟大的运动员祭奠妈妈的图大全。遍及美国的民意调查表明，美
国人崇拜的人物，一是上帝，二是父母，三是乔丹祭奠妈妈的图大全。
《正在发育》完稿后，我在她的监视，挖苦和欺侮下，把稿子输进电脑祭奠妈妈的图大全。
我说：“好有趣啊祭奠妈妈的图大全，这是真的吗？”
她说：“真的真的——当然是假的了祭奠妈妈的图大全，虚构都看不出来！”
我说：“这个词……不行吧祭奠妈妈的图大全！”
她说：“怎么不行怎么不行？就你会咬文嚼字祭奠妈妈的图大全，你怎么不去考北大？你怎么
不去考私塾？在我们家窝着祭奠妈妈的图大全！”
我说：“我的乖乖女啊祭奠妈妈的图大全，这样写真的不行！”
她说：“你敢给我改祭奠妈妈的图大全！行行你改！我不写了！我不写了！呜呜呜呜……”
我说：“ ‘吹弹可破’你都会用了？……我还不知道有这个词祭奠妈妈的图大全。”
她说：“你看书少了吧？武侠小说里多得很祭奠妈妈的图大全！”
我说：“给我倒杯来……哎哟祭奠妈妈的图大全，别喷我！卖盗版话梅肉的才喷水呢！别
喷了祭奠妈妈的图大全！唾沫都喷到我身上了！你再喷！喷到电脑主机上要爆炸的……”要么
我就说：“你快点来！……别梳头了祭奠妈妈的图大全，臭美的你！梳你自己的小胡子，别来
梳我的腿毛祭奠妈妈的图大全，烦不烦呢你！”
要么就是她对我“训话”：不许老土！不许不情愿！不许装小孩祭奠妈妈的图大全，不许
包牙齿祭奠妈妈的图大全，不许露牙龈，不许送下巴，不许收下巴！不许做手势，不许看我，
不许吃东西祭奠妈妈的图大全！不许装可怜！
在嬉笑怒骂声中，把稿子输进电脑里了祭奠妈妈的图大全。十来天而已。
电脑她也会使用祭奠妈妈的图大全。打字，绘图，上网，简单游戏。
似乎还要特别说明一句：两本书的书名和小标题，都是她自己起的祭奠妈妈的图大全。
（七）温情是幽默的天敌祭奠妈妈的图大全。
方舟的小说，是有幽默的祭奠妈妈的图大全。
有人问她：“你平时是不是这么幽默祭奠妈妈的图大全？天生幽默还是后天幽默？”
石家庄一小学生，因一篇作文而遭父亲打骂，头部受伤到医院救治祭奠妈妈的图大全。这
名１０岁男孩姓孙，家住下关宝善街，父亲常带人回家打麻将祭奠妈妈的图大全。２８日晚孙
父又在家中组织了一桌并玩至很晚祭奠妈妈的图大全，上小学三年级的孙在写暑期作文时，便
以此写了篇题为《我的爸爸》的作文祭奠妈妈的图大全，不想父亲发现这篇作文，大发雷霆，
对孩子又打又骂，孩子头撞上了桌角祭奠妈妈的图大全。燕赵都市报》2000/8/1这个父亲，
大家都会觉得过分了祭奠妈妈的图大全。想必他自己也会后悔。孩子讲了点真话而已，就被撞
得头破血流，这样写作文，是正常人都要被吓得生了心理疾病祭奠妈妈的图大全。一听说要写
作，就抖得像筛糠祭奠妈妈的图大全。这样的心理状态，能写出幽默的作文，真是出鬼了。
方舟八岁的时候祭奠妈妈的图大全，写了一篇〈课堂记趣〉（节选）：
上活动课祭奠妈妈的图大全，这节课的内容是：“早上该怎么做？”老师在黑板
上画了一面镜子，叫小鹏来表演一下祭奠妈妈的图大全。他走上讲台，想了一会儿，
就用手把镜子擦了祭奠妈妈的图大全。老师只好又重新画上了镜子，说：“你早上应
该照镜子祭奠妈妈的图大全。”
上自然课，这节课是“看一看，闻一闻，尝一尝”祭奠妈妈的图大全。老师让我
们带蒜瓣祭奠妈妈的图大全。“看一看”“闻一闻”都做过了，就差尝一尝了，许多
同学没等老师说话就把蒜瓣全吃了祭奠妈妈的图大全。那个辣呀，他们卡住脖子往外
直吐祭奠妈妈的图大全。
上活动课，这节课是“森林交响曲”祭奠妈妈的图大全。老师问“树木对人类有
什么益处”祭奠妈妈的图大全，小浩说：“有一种树叫酒树，钻一个洞就有酒流出来；
有一种树叫牛奶树祭奠妈妈的图大全，刮开树皮就可以喝牛奶，有一种树叫面包树，
有一种树叫面条树祭奠妈妈的图大全，有一种树叫豆腐干树……”老师皱着眉头说：
“好，非常好祭奠妈妈的图大全。”
上班会课，这节课是介绍家里有哪些人祭奠妈妈的图大全。老师说你们都是独生
子女祭奠妈妈的图大全。小杰起来发言了，他说：“我们家有十七口人。”大家都惊
奇极了祭奠妈妈的图大全。他说：他有一个弟弟。还说了裁缝，钉扣子的，还有一大
堆工人的名字，原来他们家是个体户祭奠妈妈的图大全。
上班会课祭奠妈妈的图大全，老师说：“下个星期检查团要来了，如果有人问你
老师打不打你们祭奠妈妈的图大全，你应该这样说？”同学们都知道应该说老师不打
我们祭奠妈妈的图大全。只有小石举手说：“老师打我们。”老师生气了，说：“老
师哪次打你了祭奠妈妈的图大全？老师拿书拍拍你的头算打你？你在家爸爸妈妈是这
样打你的？”小石不做声了祭奠妈妈的图大全。
又有人质问祭奠妈妈的图大全了：
这有什么意义祭奠妈妈的图大全？
为什么“丑化”同学和老师祭奠妈妈的图大全？
为什么不看“光明”的事祭奠妈妈的图大全，尽揪别人的失误，写些“阴暗”的野史？
这叫趣事祭奠妈妈的图大全？这有趣吗？
也许是我的引导有误？我觉得儿童作文趣味为先，“意义”在次祭奠妈妈的图大全。其实，
只要出了“趣”，一定出了“义”，世界上，无事无物无意义祭奠妈妈的图大全。
我不懂有些人要求的“意义”祭奠妈妈的图大全，又是什么东西？总归是要求作文有道德
提升祭奠妈妈的图大全。事事都要儿童提升，以此作为作文的重要标尺。作文的乐趣就减了许
多祭奠妈妈的图大全。而“趣味”，我相信儿童和成人一定有不同的理解。男人和女人，古人
和今人，中国人和外国人，都会有理解的差异祭奠妈妈的图大全。所以，“趣味”，也不能用
成人的标尺来衡量祭奠妈妈的图大全。
也是八岁的时候祭奠妈妈的图大全，她在作文上写：
“人生如戏，就看你能不能把戏演好祭奠妈妈的图大全。”
有人看见了祭奠妈妈的图大全，跟我说：
“你这个孩子有点……怎么能这样想祭奠妈妈的图大全！”
意思是，小孩儿的思想太颓废了，太消极了，太复杂了，很危险祭奠妈妈的图大全。要是
写“人生如路”“人生如大海”就没问题祭奠妈妈的图大全，要是写“人生如梦”“人生如赌
博”，那思想就需要矫正了祭奠妈妈的图大全。我不懂为什么总有人把作文和思想挂上钩。学
生空发一点感叹祭奠妈妈的图大全，不过是想稍微偏离正统，有点自己的思索，对不对的，未
必真敢照着去做祭奠妈妈的图大全。大贪官可以畅谈反腐败，二混子也可以演说学雷锋。作文
实在和做人没有必然联系祭奠妈妈的图大全。
文如其人祭奠妈妈的图大全，是错的！
文是文祭奠妈妈的图大全，人是人，两码事！
她还写过一些说不上文体的作文祭奠妈妈的图大全，比如〈我不懂〉
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么阿姨说我拉琴像杀鸡
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么妈妈总是和爸爸睡
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么妈妈老是骂我二百五
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么上美术课时他们老说我喜欢小刚
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么我不是世界上最美的人
祭奠妈妈的图大全我不懂为什么乞丐那么可怜还要活着
祭奠妈妈的图大全我不懂到底是先有鸡还是先有蛋
祭奠妈妈的图大全我不懂蝴蝶和蝴蝶是怎样举行正式婚礼的
〈出售妈妈〉:
其实如果我不是想让大家有福同享的话祭奠妈妈的图大全，我是不会把这个可爱的妈妈让
给你们的祭奠妈妈的图大全。她虽三十出头，可徐娘半老，不会给你出洋相；她是一个出色的
厨师祭奠妈妈的图大全，在她手里，冷馒头也会变成热面包；她的眼睛特别敏锐，能发现你的
任何秘密；她总是说一些有学问的话祭奠妈妈的图大全，随时准备改正你的任何缺点；她还是
一个出色的老师祭奠妈妈的图大全，随时准备把你培养成个作家；而且她不会吃很多你们家的
饭，因为她正在减肥祭奠妈妈的图大全。 特售价：12800000元。 一年包换，十年包修。 机
不可失，时不再来祭奠妈妈的图大全。 好的妈妈哪里找？认准我家好妈妈！
还有本书的二十五章《我妈的婚外恋》祭奠妈妈的图大全，总有人问：“是真的吗？”
——当然不是真的，是夸张和虚构祭奠妈妈的图大全。夸张变形也是幽默的一种笔法。
举了这么的例子祭奠妈妈的图大全，意思是回答：幽默是天生的还是后天的？
答案是：方舟的幽默感，是后天的祭奠妈妈的图大全。
幽默感需要极度宽容的环境来培植祭奠妈妈的图大全。
如果我们既不容许孩子写真事祭奠妈妈的图大全，又不容许孩子写趣事，还不容许孩子想
“歪事”，更不容许孩子写“假事”祭奠妈妈的图大全。这也不许那也不许，写作文？你有本
事自己写写看祭奠妈妈的图大全！还想生动幽默？没门！
在这里祭奠妈妈的图大全，需要做个解释：
方舟的文笔尖锐刻薄了些祭奠妈妈的图大全，并非是对学校家庭社会有多大的不满，也不
代表她的为人有多么刁蛮祭奠妈妈的图大全，实在是因为：
温情是幽默的天敌祭奠妈妈的图大全。
如果想不通祭奠妈妈的图大全，就对照一下，那些耳熟能详的幽默小品，喜剧电影，漫画
笑话，就可以看出，这几乎是个规律祭奠妈妈的图大全。方舟这么小，还没有突破规律的本领
哪祭奠妈妈的图大全！
方舟的自主作文祭奠妈妈的图大全，从来不写鸡猫狗兔山水花鸟，也不写让人感动的亲情
友情祭奠妈妈的图大全，也是这个缘故：
回避温情祭奠妈妈的图大全。
这恰好和学校里作文不同祭奠妈妈的图大全。学校作文写得多的恰好就是这些。
方舟是有意地回避祭奠妈妈的图大全。这是习惯，也希望她保持风格一贯。当然这样做是
否偏激，嘲笑和自嘲的尺度，分寸的拿捏是否合适，还可以讨论和修正祭奠妈妈的图大全。
这一节，谈的是作文的宽容和自由度的问题祭奠妈妈的图大全。
其他孩子，千万不要比着方舟写作文祭奠妈妈的图大全。纷纷一脸坏笑，见什么嘲笑什么。
如果愿意温情柔美洒脱豪放张扬严谨朴实祭奠妈妈的图大全。爱怎么就怎么吧。都应当包容。
（八）所谓作文技巧
现在要说到作文的技术问题了祭奠妈妈的图大全。
我询问了很多作文很棒的学生：喜不喜欢看作文指导祭奠妈妈的图大全？诸如怎样前后照
应祭奠妈妈的图大全。怎样从材料中提炼观点，怎样在写景中融入感情，怎样点题。
他们都表示对这些“指导”的反感：古板枯燥而无用祭奠妈妈的图大全。
我自己从前也以为技巧有多么重要祭奠妈妈的图大全。也总结过九法十八式之类的招数。
现在我觉得，这其实都是枝节问题祭奠妈妈的图大全。在作文指导书上，想必不少。那些筋筋
条条祭奠妈妈的图大全，很多是建立在个别的狭隘的经验上，妄图把它变成“放之四海而皆准
的规律”祭奠妈妈的图大全。其中很重要的一条，就是写这些“指导”的人，自己并不经常动
笔作文祭奠妈妈的图大全。如果列的所谓“方法”，其实是最后达到的效果，比如这一段应当
简洁啊，这里应当略写啊祭奠妈妈的图大全。开头还要生动一点啊——那就跟没说差不的多。
作文有法，可是文无定法，越来越证明：是对的祭奠妈妈的图大全。
有法，就是要遵循大的原则祭奠妈妈的图大全。而小的技巧，实在是太微妙了。需要在写
作中去领悟，即使人家的经验，非常有效，挪到自己身上，也需要变通祭奠妈妈的图大全。
儿童少年的写作祭奠妈妈的图大全，在根子上的问题，实际上就是两个：
“写什么呀祭奠妈妈的图大全？”“怎么写呀？”
一个是生活和思想；一个是构思和表达祭奠妈妈的图大全。
先说生活和思想祭奠妈妈的图大全。
方舟被问最多的问题：“你怎么天天都有东西写祭奠妈妈的图大全？”
意思是一个孩子祭奠妈妈的图大全，才十岁多一点，有多少生活？有多少词？
方舟的回答是：“你为什么不问问，李子树为什么每年都结李子祭奠妈妈的图大全。”
除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活祭奠妈妈的图大全。为什么同样的生
活祭奠妈妈的图大全，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个
字，那就不是有没有生活，而是对生活有没有想法的问题了祭奠妈妈的图大全。而想法，说大
点祭奠妈妈的图大全，思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也就是书本上得来的，书上
哲人的思考，带动了他的直接经验祭奠妈妈的图大全。比如看了书，就心里开窍了：对对对，
我也是的祭奠妈妈的图大全，有一次我……，或者做了什么事，想起看到书上的说法，眼前一
亮：对对对祭奠妈妈的图大全，书上说……就是这么个道理！
整理整理写下来祭奠妈妈的图大全，看，想，写，往复运动，久而久之，就既有生活又有
思想啦祭奠妈妈的图大全！
是思考带动了“生活”，构思和表达祭奠妈妈的图大全。而不是“我也想到了，我也做过
了，就是没有词！”祭奠妈妈的图大全。写不出来，压根不是“词”的问题。换句话说，思考
到了祭奠妈妈的图大全，“生活”够了，词不词的又何妨！照样是绝好的文章！实在没词，就
像平常说话那样写作祭奠妈妈的图大全，谁也不敢说，作文不能说大白话！
再说构思和表达问题祭奠妈妈的图大全。
构思且撇开不谈，太麻烦祭奠妈妈的图大全。就说语言的问题。
语言是工具祭奠妈妈的图大全。需要磨练。也就是说，得经常使这个工具，越使越熟练，
越使越顺手祭奠妈妈的图大全。儿童写作，尤其要提倡和鼓励用口语化的语言。很多儿童少年，
说起话来，极其顽皮有趣，一写起作文，恨不得成了国务院的新闻发言人祭奠妈妈的图大全。
完全换了个腔调祭奠妈妈的图大全。端起架子写社论，老实说我也不会，那种语言能力也是要
经过磨练的祭奠妈妈的图大全。语言天才大约是有的，可我在生活中没见过。
鼓励和肯定，比任何指导都有效祭奠妈妈的图大全。
公众场合，是称赞孩子的大好时机祭奠妈妈的图大全。方舟经常被恭维的人说：“啊哟，
神童来了啊！”尽管我知道她不是，可是从来不当面否认祭奠妈妈的图大全。公众舆论强了，
她就会自觉地向“神童”的标准靠近祭奠妈妈的图大全。我从来不担心，称赞会令她得意忘形。
因为一回家，她自然会被老爸老妈贬斥一番，要她明白，她自己是谁祭奠妈妈的图大全。称赞
孩子推荐作品祭奠妈妈的图大全，不是太多太多，而是太少太少，只要孩子公开发表过自己的
作品祭奠妈妈的图大全，哪怕一次，我相信从此就会改变他对作文的态度，这样的例子实在很
多祭奠妈妈的图大全。